数字媒体技术和网络与新媒体区别为：培养要求不同、核心课程不同、就业前景不同。培养要求不同 网络与新媒体：网络与新媒体要求学生具有全媒体新闻传播知识和能力以及具有全球视野和跨文化传播能力。
数字媒体技术、网络与新媒体专业的区别为：培养要求不同、核心课程不同、培养要求不同。培养要求不同 数字媒体艺术：数字媒体艺术要求具备基本的数字媒体产品或应用内容创意策划能力，数字平面、三维媒体静态、动态与交互创意设计与表达制作能力，原型制作与三维数字媒体内容较熟练的生产制作能力。
专业类别不同：数字媒体技术是隶属计算机学科，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。网络与新媒体是属文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。专业基础课程不同：数字媒体技术主要课程是高等数学、线性代数、离散数学、概率论与数理统计。
包含性不同 数字媒体一般认为是数字技术为基础的媒体，如数字计算机、数字网络等媒体；新媒体一般指新技术媒体，除了包括数字媒体，还包括在数字媒体产生前段光电媒体，如摄影、电影电视等。
数字媒体技术专业是一门跨学科的专业，它结合了计算机科学、通信技术、艺术设计和媒体传播等多个领域的知识。学习这个专业的学生将会获得多方面的技能和知识，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
学习数字媒体艺术专业可以带来多方面的收获，这些收获不仅包括专业知识和技能的掌握，还包括对艺术审美、创新能力和跨学科思维的培养。
学的是什么呢？技能方面，会有视频剪辑，节目包装，大数据截取，文案编辑，创意文案写作等，理论方面就是新媒体概论等，这些学术性的课程，有助于考研和学生基本文学功底和写作技能的提升。
大二的转变与成长：从抗拒专业到热爱，我选择了数字媒体技术，有趣课程激发了我对专业的热情。上学期的绘画基础和下学期的设计实践，让我体验了设计的成就感和团队合作。学业上，我保持了良好的成绩，认识到努力的价值。思想上，我积极向党组织靠拢，明白大学生活不只是学习，更是自我塑造的过程。
这种实践与理论相结合的教学模式，为学生的未来职业生涯打下了坚实的基础。综上所述，山西传媒学院的数字媒体技术专业在资源、课程设置以及校企合作方面具有显著优势，提供了一个值得深入考虑的学习与成长平台。在这里，学生不仅能获得扎实的专业技能，还能收获宝贵的实践经验，为将来的职业生涯铺路。
1、兴趣和热情：首先，你需要对数字媒体艺术有浓厚的兴趣和热情。这是你愿意投入大量时间和精力去学习和实践的基础。 创新思维：数字媒体艺术专业需要大量的创新和创造力。你需要能够提出新的想法，并将其转化为实际的作品。
2、哪些人不适合学习数字媒体艺术？ 对数字媒体技术缺乏兴趣和动力的人； 意志不坚定，容易放弃的人； 没有明确个人发展目标，对学习内容感到迷茫的人。
3、持续学习者：数字媒体艺术是一个快速发展的领域，适合那些愿意不断学习新技术、新工具和新概念的人。沟通能力者：能够有效地与客户、团队成员或其他利益相关者沟通，确保设计理念和目标的准确传达。细节关注者：对细节有敏锐的观察力，能够在设计作品中注意到并处理微小的差异和错误。
其一：它“新鲜”，即新生事物，充满朝气和活力，有着光明的发展前景，充满困难和挑战，为数字艺术营造一个良好的生存空间。其二：一个新生事物的发展，是总结与创新的不断发展。数字媒体艺术的发展给传统以思想观念的改革，理论的创新，给传统艺术和电视艺术注入新的血液。
新媒体艺术是一种以“光学”媒介和电子媒介为基本语言的新艺术学科门类，新媒体艺术是建立在以数字技术为核心的基础上的。其实新媒体艺术说白了就是数码艺术，或者说网络媒体，也叫第四媒体。
动漫设计是一种新的设计。在动画电影中负责制作动画的工作人员。动画设计包括人物造型设计和场景设计，动画设计师需要运用运动学原理，使静态人物、场景在二维、三维中连贯运动。
如《数字媒体艺术概论》等。凭借卓越的学术成果，团队荣获“北京市高校学术创新团队”支持，并成为艺术类“北京市重点实验室—数字与交互媒体实验室”。他们的目标是培养信息产业和创意产业的创新人才，这些毕业生不仅在数字娱乐和信息产业中表现出色，还具备敏锐洞察力和创新思维，能够塑造未来的生活方式。
就艺术本身而言，新媒体艺术源于20世纪60年代的观念艺术，以及由早期未来主义宣言、达达式行为和70年的代表演艺术等。沟通与合作，成为艺术家在新媒体艺术创作中关注的焦点，他们不断探索新的行为模式与新的媒材，企图发掘创造新思维、新的人类经验，甚至新世界的可能性。
数字媒体思维是指以数字化技术为基础，运用创新、以用户为中心的思维方式和方法，对数字媒体进行思考、分析和解决问题的能力。它涉及到对数字媒体技术、用户体验、内容创新等方面的综合思考。数字媒体思维包括以下几个方面的内容： 数据驱动思维：数字媒体的特点之一是可以产生大量的数据。
这种思维分两个层次：1 应用技术层面 相关知识多根源于互联网IT行业。2 更高层次的数媒应用，比如社会舆论引导，社会热点监督，公众投票，不仅是一个新的大的互动平台，而且还是大数据资料的一个良好源头。
数字媒体就是以数字化形式存储、处理和传播信息的媒体。有研究者指出，对于在向数字化急速迈进的媒体而言，这个定义有些狭窄，缺乏系统化和理论深度。
创新思维：在数字媒体领域，创新是推动行业发展的关键因素。学生将被鼓励发展创造性思维，探索新技术的应用，并将创新理念应用于实际项目中。批判性思维：评估和分析现有的数字媒体作品，理解其优缺点，以及如何在新的作品中应用这些见解，是数字媒体技术专业教育的重要组成部分。