直播员的体验教室怎么退出，直接选择退出就按钮就可以。
在电脑开始菜单栏中点击打开【直播云】。输入自己的电话号码和密码，点击【登录】。登录成功后点击左侧的【口令教室】。输入教室的口令，点击【进入教室】。在教室成员列表中，点击自己窗口右上角的摄像头和麦克风图标，出现斜杠即为关闭状态。
去年开始一直在用直播云。直播云的在线教室功能是很强的。老师上课的各种工具都有，关键是不卡顿、没有杂音、画面清晰，而且对机构学校来说，用直播云也很方便对老师和学生做系统的管理，省了深度麻烦事。
使用直播云上了大半个月的课，学生们的反映非常高。在直播云上讲课，不需要太复杂的准备，在上面能够像在教室一样，点名签到，然后分组讨论等等，教学工具也非常丰富实用，大赞。
什么口令教室IT，就是你可以通过ID直接进入教室的一个说明方法技术来的。，的相关技术。
缺点涉及：投资成本高，需要大量硬件和软件投入及维护；技术门槛高，教师需具备相应信息技术能力；过度依赖技术，可能忽视实践经验；安全隐患，保护个人信息和教学数据安全是挑战；资源质量参差不齐，需筛选优质教育资源；教师角色转变困难，教师需适应新角色。
过度依赖技术：智慧课堂可能导致学生过度依赖技术，忽视实际操作和实践经验的积累，影响学生的全面发展。安全隐患：智慧课堂涉及大量的个人信息和教育数据，如何保证数据安全、防止信息泄露成为一个亟待解决的问题。
选择智慧课堂的缺点：学生主体地位不突出，教师仍想做“牵牛放牧人”。老师们较多的担心教学任务与进度，忽略了学生学习的自主能动性。我们应带着“学生”走进“教材”，师生一起研讨学习，追求良好的学习状态和学习效率。习惯养成教育不系统化。
1、教育形式不同 线上教学：在线教育以网络为媒介，形式包括实时直播和预录播课程。 线下教学：指学生前往实体教室，与教师进行面对面的互动教学。对学生的要求不同 线上教学：由于教师不在学生身边，学生需自律，通过视频接受教育，这对学生的自主学习能力和自控力提出了更高要求。
2、教育形式不同 线上教学：在线教育以网络为媒介，存在两种形式：实时直播和预录视频。线下教学：指学生前往实体教室，与教师进行面对面的直接教学。对学生的要求不同 线上教学：由于教师不在学生身边，依赖学生自我管理，通过视频进行学习，对学生自律性要求较高。
3、教育形式不同 线上教育是以网络为主，表现形式有两种：直播和录播；线下教育是需要学生到教室里面，与老师进行面对面教学。
4、教育形式不同 - 线上教育通过网络实现，形式包括直播和录播课程。- 线下教育要求学生到指定地点，与教师进行面对面的教学。 对学生的要求不同 - 线上教育对学生自律性有较高要求，因为教师不在场。- 线下教育能够在课堂上直接监督学生，促进学习纪律。
1、线下授课是指传统的教学模式，需要学生到教室里面与老师面对面进行一对多或者一对一的教学。线下教育由于可以在课堂上直接和老师进行沟通，因此对学生可以起到监督的作用。目前教育形式分别线上课程和线下授课两种。线上课程和线下授课各有所长，两种教学模式可以相互补充。
2、线下教育也就是传统的教学模式，需要学生到教室里面，与老师面对面进行一对多或者一对一的教学。含义：线下教育更多的是经验分享和实际互动，能直击结果。可以在课堂上直接和老师进行沟通，对学生也可以起到监督的作用。线下学习指的是在现实生活中进行学习，例如培训班、讲座等形式。
3、线上指的是通过互联网构建的平台，用户可以远程使用，例如在线英语学习，它允许来自世界各地的教师通过视频向学生授课。线下则涉及实体场所和固定时间的服务，比如传统的学校教室。随着技术的发展，越来越多的人倾向于在线购物和学习。想要提升英语能力的朋友可以利用这一趋势。
4、线上教育指的是通过网络进行授课，直白的说就是直播，老师直播上课，学生通过电子设备收看老师的直播。线下教育就是我们平时所熟悉的在课室上课，既有一对多的大班制上课，也有小班制，当然也有一对一的线下教育。
5、线下授课是一种传统的教学方式，它注重学生与老师的互动与交流，可以更好地帮助学生理解知识和掌握技能。但是，在选择线下授课时，选择一个方便的授课地点也至关重要。那么，线下授课的授课地点是否方便呢？首先，方便的授课地点可以帮助学生减少时间和精力开销。
6、网课是在线进行的，教师通过电脑等电子设备向学生讲授课程内容，学生通过购买的设备参与学习，观看视频中的教师对问题的讲解和 线下教学则是传统的教室环境，学生和教师在同一地点进行互动教学。网课通过网络实现教学，教师在家中或办公室向学生传授知识，学生在家中或其他地点接受教育。
我曾经是暄桐教室的一名学生，上过一段线上直播课程，因为有了孩子要照顾就没再继续，但日常练书法的习惯倒是保留了下来。林曦老师的教学对于我这个零基础的人来说，挺通俗易懂的。
首先暄桐教室有全方位的学习支持和督促系统，从线上到线下能够提供完整可持续的学习环境和服务。还有专门的官网根据不同课程设有教学专区，而且是林曦老师亲自教授，实时直播，没有两堂一样的课程。多种机位存在，不同机位和角度，可以满足不同教学和示范的需求，不存在看不清或者看不到的情况。
在暄桐学习完五阶书法课的时候，感觉自己基本掌握了用笔的自由，各种书体的临摹能达到拿起笔就能写得像的程度，但这肯定是以自己按时写作业多练习为基础。学习五阶课程后，新的困难摆在了面前，对于能写出得心应手的属于自己风格的字，似乎还根本没有入门，还处在零基础的阶段。
还有这位同学根本不用担心线上会看不清，因为暄桐教室为了让同学将林曦老师书写示范的过程能看得更仔细，为线上直播课设了三个机位。尤其是侧面的机位，能捕捉到林曦老师用笔的种种细节，好多线上直播课的同学说，几乎好像是将目光视线凑到了笔尖尖上了。
扎实精进且享受当下。还有这位同学根本不用担心线上会看不清，因为暄桐教室为了让同学将林曦老师书写示范的过程能看得更仔细，为线上直播课设了三个机位。尤其是侧面的机位，能捕捉到林曦老师用笔的种种细节，好多线上直播课的同学说，几乎好像是将目光视线凑到了笔尖尖上了。
